La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral participó de dos instancias de trabajo académico e institucional orientadas a fortalecer la calidad de la formación en Ciencias Económicas: el Primer Plenario Ordinario 2026 del Consejo de Decanas y Decanos de Ciencias Económicas de Universidades Nacionales (CODECE) y la Sesión Plenaria Ordinaria 2026 del Consejo Iberoamericano de Decanas y Decanos de Ciencias Económico Empresariales de Universidades (CONIDECE).
Los encuentros se realizaron en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires y reunieron a autoridades de distintas universidades del país para avanzar en debates vinculados con acreditación, estándares académicos, organización curricular y nuevos desafíos de la educación superior. En representación de la FCE-UNL participaron la decana Liliana Dillon y la secretaria Académica y de Bienestar Estudiantil, Andrea Pacífico.
En su carácter de presidenta de la Comisión de Enseñanza del CODECE, Dillon participó de la discusión y definición de los estándares de segunda generación para la acreditación de la carrera de Contador Público, en el marco de la implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU).
“Participar de estos ámbitos es muy importante porque nos permite pensar la formación de nuestros profesionales con una mirada federal, dialogada y compartida. La calidad académica no se construye de manera aislada: requiere acuerdos, criterios comunes y el compromiso de las universidades públicas de todo el país”, expresó Dillon.
Durante las jornadas se abordaron temas vinculados con la actualización de los criterios de acreditación, la organización de los planes de estudio, las trayectorias estudiantiles y los nuevos desafíos que plantea la formación profesional en Ciencias Económicas.
El trabajo sobre los estándares de segunda generación para Contador Público se vincula con un proceso más amplio de revisión de las carreras universitarias, orientado a actualizar contenidos, fortalecer la formación práctica, mejorar la articulación curricular y avanzar hacia criterios comunes de calidad en el sistema universitario.
“El debate sobre estándares y créditos académicos nos desafía a revisar no solo qué enseñamos, sino también cómo acompañamos las trayectorias, cómo organizamos los tiempos reales de aprendizaje y cómo construimos carreras más claras, más integradas y más pertinentes”, sostuvo la decana.
La participación de la FCE en estos espacios también dialoga con el proceso de revisión curricular que la Facultad viene llevando adelante en sus carreras de grado: Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía. En ese sentido, los debates nacionales sobre acreditación, créditos académicos y calidad educativa aportan herramientas y criterios para pensar los nuevos planes de estudio desde una perspectiva institucional, federal y sostenida en evidencia.
“En la FCE estamos atravesando un proceso muy valioso de revisión de nuestros planes de estudio. Estos encuentros nos permiten enriquecer esa discusión con la experiencia de otras universidades y, al mismo tiempo, aportar nuestra mirada desde una Facultad que viene trabajando de manera participativa y responsable”, agregó Dillon.
Con esta participación, la FCE reafirma su compromiso con la calidad académica, el fortalecimiento de la universidad pública y la construcción colectiva de propuestas formativas capaces de responder a los desafíos actuales de la educación superior y del ejercicio profesional.