LINEAS DE INVESTIGACIÓN
PROCESOS CURRICULARES
- Enseñanza y aprendizaje
- Esta línea aborda el impacto pedagógico, curricular y organizacional de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Económicas actuales. Se orienta a la definición y desarrollo de competencias dinámicas para la formación de profesionales, capaces de gestionar el cambio en las organizaciones contemporáneas. A través del aprendizaje situado y una didáctica especializada, investiga la integración de ambientes de aprendizajes presenciales y virtuales con el fin de transformar las prácticas educativas.
- Evaluación
- La línea de evaluación se centra en el análisis crítico de los enfoques, métodos e instrumentos de evaluación de los aprendizajes en la educación superior y en la formación profesional. Busca generar conocimiento que contribuya a mejorar la coherencia entre objetivos formativos, propuestas curriculares y prácticas evaluativas, atendiendo tanto a la evaluación de aprendizajes como a la evaluación de programas y procesos formativos, con una perspectiva formativa, inclusiva y orientada a la mejora continua.
FORMACIÓN PROFESIONAL
- Internacionalización del currículo
- Esta línea de investigación se orienta al estudio y desarrollo de procesos de internacionalización del currículo en las ciencias económicas, entendidos como estrategias académicas que integran perspectivas globales, interculturales y comparadas en los planes de estudio. Se propone analizar políticas, prácticas y dispositivos curriculares que favorezcan la formación de profesionales capaces de desempeñarse en contextos internacionales, promoviendo la movilidad académica, la cooperación interinstitucional y el desarrollo de competencias globales.
- Tecnologías aplicadas
- Esta línea aborda el estudio del impacto pedagógico, curricular y organizacional de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las ciencias económicas. Incluye la investigación sobre entornos virtuales, recursos digitales, inteligencia artificial y modelos híbridos, con el objetivo de analizar cómo estas tecnologías transforman las prácticas educativas, los roles docentes y estudiantiles, y las condiciones de acceso, calidad e innovación en la educación superior. Además, esta línea se orienta al estudio de los avances tecnológicos y su impacto multidimensional en la formación de los futuros profesionales en Ciencias Económicas. Busca analizar cómo estos desarrollos transforman los procesos de construcción del conocimiento y la configuración de los nuevos entornos laborales.